2月25日，在嵐縣學期教學工作專題會議上，嵐縣祭出大手筆：10萬元重獎教學教研骨干教師、教學能手。

重獎教師，在嵐縣不是第一次。這幾年，每年教師節，嵐縣總有模范教師、教學能手收獲一筆豐厚獎金，作為躬耕教壇的回饋。

嵐縣，位於呂梁山北端，汾河上游，曾是國家級貧困縣。隨著脫貧摘帽，經濟社會邁向高質量發展，老百姓把目光聚焦在教育上。

“過去窮，老百姓追求孩子‘有學上’，現在脫貧了，老百姓希望孩子‘上好學’。”嵐縣縣委書記張新春說。

民有所呼，我有所應。近年來，嵐縣把教育作為“書記工程”“一把手工程”，大刀闊斧進行教育教學改革、引進先進教育模式、重獎優秀教師，努力辦人民滿意的教育。

連日來，在嵐縣採訪，近距離體驗校園生活，觸摸老師學生的成長溫度，深切感受到這裡“崇文重教”的濃厚氛圍。

嵐縣民覺中學舉行升旗儀式。圖片由受訪單位提供

“不懂教學的，當什麼校長”

3月12日上午11時，嵐縣實驗中學，分管教學的副校長張如牛參加完全縣中考誓師大會后，匆匆趕回學校給初一學生上語文課。

當天學的是《木蘭詩》，講解、抽查背誦，每個教學環節有條不紊。張如牛是初三語文教研組組長，還擔負著部分行政事務，“馬不停蹄”是他的工作常態。

嵐縣的校長，必須代課、必須上講台，所帶班級成績必須上游，這在嵐縣教育系統已形成共識。

要想提高教學質量，就得有好老師。“大部分校領導是從一線選拔上來的，教書是一把好手。”嵐縣教育科技局局長牛俊生說，跟一線教師相比，校長必須上夠三分之一課時，副校長必須上夠二分之一課時，“不懂教學的，當什麼校長，如何管理好一所學校？”

由於教學、管理兩手抓，校長對教學、教研有著更深的體會，帶動一線教師共同鑽研教學業務，切實提高教學質量。

嵐縣實驗中學副校長張如牛給學生上課。圖片由受訪單位提供

“我認為‘三案合一’實際操作的時候還是復雜，咱們可以再簡單些。”

“越簡單，一線教師學得越快，推行起來效果越好。”

嵐縣實驗中學校長張一兵和採訪隨行的嵐縣教育教學研究室主任郭元明一見面省去寒暄，開門見山即探討目前初中開展的課堂教學改革。

“三案合一”是教師的教案、學生的學案、教師授課的PPT一體，為的是讓教學更簡單、更規范、更高效。

聽起來容易，實際操作起來卻讓老師們犯了愁：“科目不一樣，班情、學情不一樣，如何一體推進？”

為了讓老師們盡快掌握其精髓，嵐縣各中學派出一線教師去周邊縣市學校跟崗學習。嵐縣民覺中學地理老師蘭鳳青是受益者之一，作為青年教師，她去太谷明星中學跟崗學習過三次，每次都有很大提升。

“專家名師手把手教我們備課、聽課、評課，還有一堂堂實操課，不會講就照著做。如果還沒有長進，就是我自己的問題了。”蘭鳳青說，在去年教育科技局舉辦的新課堂教學改革大賽上，她榮獲一等獎，更堅定了繼續學習、落實好教學改革的決心。

“為教育花錢，就是要舍得”

走出去，更要引進來。

2022年起，嵐縣每年投入2000萬元，引進北京新學道綜合服務項目。在理念引領、課堂轉型、隊伍建設、家校共育等方面，新學道全方位發力，給嵐縣教育帶來一股新風。

3月13日下午6時13分，雖已到下班時間，但紅旗小學語文大教研仍在繼續。

北京新學道語文專家崔雲宏以《草船借箭》一課為例，為該校學生上了兩小時新課堂示范課，讓現場聽課的一線教師直呼“學到了”。

一周時間深入8所學校蹲點教研，在每所學校講兩節示范課，這是崔雲宏和其他學科專家蹲點教研的節奏。

蹲點教研，重點解決備課、上課問題，通過規范的教學流程管理，扎實的教研活動，專家幫助各學校打磨出一堂堂精品課，讓學生易學、樂學，教學質量明顯提高。

小學抓課改、抓養成，初中抓質量、抓提升，近兩年，嵐縣教育科技局不斷深化教學改革，效果顯著。

北京新學道語文專家崔雲宏給教師進行教研培訓。圖片由受訪單位提供

“真金白銀”投入，激發教育內生動力。近年來嵐縣累計投入2.7億元全面提升城鄉教育基礎設施，深化教學改革，進一步激發教師教學活力，為縣域教育彎道超車提供堅實保障。

2022年，嵐縣教育科技局制定出台了《嵐縣中小學教學教研競賽獎勵辦法》，設置了新課堂教學大賽、中小學教學設計大賽、中小學課件制作大賽、中小學師生書寫大賽等多項大教研成果展示暨師生技能大賽。

近日，嵐縣教學工作會召開，93500元重獎2023年參加全國、省、市教學技能大賽和教學研究獲獎的91名教師，為438名教學教研業務工作獲獎教師和435名獲獎學生頒發獎品和榮譽証書。

“獎勵是至高無上的榮譽，我將懷著感恩的心，一如既往扎根基層學校，做教育教學的實干家。”北村明德小學數學教師溫曉花近兩年獲得縣、市、省級5項獎勵，從一名普通教師成長為一名專家型教師。

在牛俊生看來，重獎教師具有非常積極的正向作用，能引導和鼓勵更多優秀教師專注主責主業，提升教學技能，讓教育真正回歸課堂、回歸教學、回歸學生的成長。

除重獎教師，去年起嵐縣還對公辦學校寄宿學生實施伙食補貼。在校期間，按照每生每天3元標准，為寄宿學生每人每天提供一袋牛奶、一份時令水果。截至2023年底，共計投入250.35萬元。

“為教育花錢，就是要舍得。”採訪中，說起逐年增加的教育投入，嵐縣縣委副書記、縣長王小明一臉篤定，“教育是最大的民生工程，我們的心願就是把教育質量抓上去，讓更多孩子從這裡走出去。”

“沒有薩克斯，這學沒法上”

下午4時30分，嵐縣北村明德小學新建塑膠操場上，孩子們有的踢足球，有的打花棍，歡聲笑語回蕩著校園上空。

這個時間段是該校課后托管時間，也是孩子們最放鬆的時刻。

“孩子們除了完成課后作業，最感興趣的就是我們的社團課。”北村明德小學校長牛艷平介紹，學校開展了全校一特色、年級一特長的藝術教育課程以及培養學生興趣特長的一班一精品的社團課程，目的是讓每個孩子發展特長、張揚個性。

北村明德小學鼓樂隊奏樂。圖片由受訪單位提供

採訪中，13歲的李炎星引起了記者注意。她參加的是鼓樂隊，作為其中的薩克斯手，李炎星在隊伍中很突出，她手中金燦燦的薩克斯，也給這所鄉村小學平添了幾分時尚感。

每周六下午，學校開展社團課，請專業老師教薩克斯，這是李炎星最盼望的。每周一升旗，學校不放音樂，而是由鼓樂隊的孩子們現場吹奏，李炎星站立其中非常耀眼。

去年，李炎星家搬到縣城，她也隨之轉學到家附近一所學校。讓家長意想不到的是，在新學校待了五六天，孩子就吵著要轉回去：“沒有薩克斯，這學沒法上。”

原來，新學校社團活動薄弱，李炎星的樂器特長沒有施展之地。在她央求下，家長遂了孩子的心願。

“為什麼轉回來？說明孩子在這裡快樂。”李炎星的故事，在牛艷平心裡留下深深的印記，“小學知識類的內容並不多，賞識每一個孩子，讓他們過幸福快樂的校園生活至關重要。”

北村明德小學的課后托管，是嵐縣實施課后服務的一個典型。

社團課成果展示。圖片由受訪單位提供

政府買單，家長學生受益。在嵐縣，每所中小學都有課后服務，除了每天增加一小時托管，每周六專門開辟出社團課時間，由學校負責請專業老師，開設孩子們感興趣的課程，為學生賦能，讓家長省錢、省心。

而之所以要下大力氣抓教育，牛俊生給出答案：防止適齡學生外流。“嵐縣離省城太原僅有2小時車程，家長富裕了，自然想讓孩子接受更優質的教育資源。”值得欣喜的是，經過近兩三年的教育教學改革，嵐縣教育質量穩步提高，學生外流逐步減少，更多嵐縣人願意在家門口上學。

“抓好是天職，抓不好就是失職。”在張新春看來，教育是一件需要長期投入、久久為功的工程，惟有循序漸進。但同時“沒有一屆學生耽誤得起，人民群眾等不得”，故而嵐縣教育必須小步快跑，在最短時間內脫穎而出。

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