教育是事關國家發展和民族未來的千秋基業。而基礎教育，則是“基業之基”。習近平總書記指出，“基礎教育在國民教育體系中處於基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面採取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。” 緊跟指引、奮楫篤行。晉城市城區區委、區政府堅定站在“為千秋基業‘夯基’”的高度，把建設區域優質教育中心作為重大發展戰略，傾力推進基礎教育擴優提質，深化管理體制改革，推動辦學模式、育人方式創新，促進學生全面發展，著力辦人民滿意的教育，交出了一份基礎教育高質量發展的亮眼答卷。

內外兼修

厚植興學強教新生態

古典雅致的教學樓，綠草如茵的操場，設施先進的教室、實驗室、閱覽室……徜徉其間的，是一張張幸福洋溢的面龐。這裡，是去年建成投用的知行小學。“原本孩子上學得到幾公裡外，又遠人又多。現在家門口就能上，而且教學條件也極大改善。”前來接孩子的家長孫麗萍高興地說。 距離此處不遠，是同樣嶄新的太平仙幼兒園。戶外騎行區、歡樂沙水區，樓內編織坊、社會體驗區……到處充盈著孩子們的歡聲笑語。“原來隻能容納幾十個孩子，現在有200個學位，保障周邊2公裡范圍內的學前教育，完全沒問題。”園長段蒲蒲感慨地說，“不光我們這片，現在全區到處都是‘家門口’的好學校。”

近年來，晉城市城區人口不斷增長，群眾對高質量教育的需求愈加迫切。聚焦期盼、著眼未來，該區全方位擴資源、優布局，不遺余力加大優質教育資源供給。在資金十分有限的情況下，去年仍拿出近1/3的可用財政資金，高標准建成8所小學、幼兒園，回購和普惠性改造4所民辦幼兒園，新增4000多個學位。而今年該區的政府工作報告再次明確：投資4.7億元，實施21所中小學幼兒園建設改造，新增學位1.3萬個，全力保障全區所有適齡兒童就近“有學上”“上好學”。

擴優提質的不僅僅隻有硬件環境。為了真正做到教育優質均衡發展，該區大力擴充優質師資力量，近三年累計新聘教師500多名，且全部為本科以上學歷。在此基礎上，持續打出“集團化辦學、共同體辦學、教師跨校競聘、輪崗交流”等組合拳，而其中的“校長（園長）公開選拔機制”，無疑是最有力的一招。

“她帶頭講課、教研，把整個學校的學風教風都帶起來了。”“她推行的‘和合’文化確實有效果，把師生、家長的合力都凝聚到了一起。”……走進晉城市十一中採訪，教職工們講述著新校長原石榴上任后的作為和學校變化，紛紛贊不絕口。這位廣受認可的校長正是通過公開選拔而來。

“一個好校長就是一所好學校”。為選出好校長，該區大膽革新，探索推行“校長（園長）公開選拔機制”——面向全區教育系統公開征聘，符合學歷、工作管理經驗等條件者均可報名。組織區域外教育專家組，以結構化面試的方式評價遴選。再經考察、評議、公示等嚴密程序，最終確定納入后備庫、適時任用。通過這套機制，該區三年兩批選拔出78名后備校長（園長）、副校長（副園長），一個個懂教育、愛教育、有擔當、有能力的優秀人才陸續走上崗位，逐漸發揮出積極效能。

傾心竭力建設“好學校”，不拘一格選拔“好校長”，千方百計引育“好老師”，內外兼修的晉城市城區不斷厚植起興學強教的蓬勃生態。

精深研改

開創高質教學新局面

“這道題，我認為還是引導學生以算數解法解題比較好。”“我覺得應該多引入方程解法。”“那咱們綜合分析一下，看看怎麼講解更有利……”3月5日下午，星河學校初中數學教研室裡，幾位教師正在教研組組長、市級名師工作室主持人王晉偉的帶領下，圍坐一處開展集體備課教研。而此時，各個正在上課的班級裡，學生們也都三五並桌圍坐在一起，聆聽老師講解，相互提問、啟發互動，一派火熱場景。 “從形式到理念、方法、模式，我們一直在創新。”學校教學副校長孟江紅向記者介紹，圍繞新課標、新教材、新要求，學校持續精深研改，形成“4+1”集體備課、“三維一體”教學、“121”團隊管理等一大批創新成果，教學質效不斷升級，學生學習興趣、效率、成績不斷提升。

在校時教得好、學得足，放學后作業精、有質量。持續推動“雙減”政策落地見效，晉城市城區大力推動實施“教研提質”和“作業優化”工程，積極引導全區義務教育階段學校因地制宜、創新探索，蹚出教育教學創新發展新路徑。

黑板上是清晰明了的作業內容，課桌前是伏案解答的老師、專注認真的孩子。下午5：00，頤翠小學四（3）班的教室裡，班主任姚磊正和孩子們一起完成作業。“每天下午的4：50—5：30是學校的‘課后延時服務’時段，也是孩子們的作業完成時間。”姚磊說，“每天的作業量都是統籌設計好的，保証每個孩子都能在這個時間裡完成，不讓學生、家長有負擔。”

“作業少而精、有人管是一方面。在設計布置上，我們也不是簡單的答背寫、復預習，而是開放型、融合型。”頤翠小學校長張愛清給記者舉例，“比如長期作業‘做風箏’，要求孩子們分別對應掌握語文、數學、科學、美術、體育等各科知識分組協作完成，從而讓孩子們充分發揮潛能、融會貫通，增強動手和配合能力，實現全面提升。”

“一校一策”“一校一案”，晉城市城區各校創新探索、風起雲涌。在此基礎上，通過龍頭引領帶動，加強共研共享共進，不斷打開全區高質教學新局面。城區教科局局長王孟告訴記者，僅去年全區就完成32項省級課題“子課題”線下結題及結題鑒定工作﹔15個申報省“十四五”規劃課題“新時代中小學高質量課后服務實踐路徑研究”子課題成功立項，位列全市第一。創新推動家校融合共育，全區課后服務全覆蓋。就在上個月，晉城市城區被確認為“全國學校家庭社會協同育人實驗區”。

更為可喜的是，今年1月，該區與山西師范大學山西基礎教育質量提升協同創新中心簽訂《共建“教育改革發展創新試驗區”》協議。對方將充分發揮其人才和專業資源優勢與該區深度合作，助力晉城市城區整體教學能力水平再上新台階，打造區域優質教育中心“新樣板”。

全面育人

培養多元成長新棟梁

古礦小學升旗儀式上，一抹抹“迷彩綠”英姿颯爽，一位位少年眼睛裡透著精氣神。“這是特色，也是日常。”校長王會軍說，“我們將‘少年軍校’建設作為推進德育的有力抓手，讓學生的意志品質、言行氣質、體質素質得到持續錘煉提升。今年年初，該校被教育部、中央軍委政治工作部授予‘全國中小學國防教育示范學校’。”

控球練習、傳球配合、穿插突破……大課間，全國校園足球特色學校——鳳鳴小學的綠茵場上，到處是伴著足球律動騰躍的身影。“我們不隻有校隊，各個班都有班隊，天天練習、周周有校際聯賽，區裡、市裡、省裡經常拿獎。”學校男足隊員、學生邢正熙說，“我們都熱愛足球。它不僅能強健身體，充滿樂趣，更讓人深刻地體會到什麼是規則、什麼是合作、什麼是拼搏。”

“‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。’我考你，這是什麼詩？”下午放學，西城小學9歲的賀禹涵同學一見到家長便開口背誦提問。“是《憶江南》，對嗎？”“對，對。”孩子興奮不已，媽媽欣慰感嘆，“學校開展‘晨誦、午讀、暮省’親子讀書活動，全區中小學生每周學背一首古詩詞，孩子們現在幾十首古詩詞信手拈來，我們家長真高興。”她說，“傳統文化就需要這樣傳承，文化自信就需要這樣建立。長此以往，民族何愁不興。”

走進一所所學校，目睹一幕幕昂揚生長。眼前的晉城市城區，“五育融合提升行動”如火如荼，一派全面育人、百花盛放的勃勃生機。

強化立德樹人、培根鑄魂。近三年，全區23所學校被評為省、市文明校園，43名學生被評為省、市“新時代好少年”。深化以體育人、體教融合。保障每個孩子掌握1至2項運動特長技能，構建以“棟梁杯”為代表的校園體育競賽體系，帶動學生綜合素質全面提升。聚力以文化人、厚植底蘊。開展各具特色的“一校一花一品”、全區詩詞大會等豐富活動，讓每個孩子在“詩意”“書香”中存志尚美、啟智潤心。用心呵護健康、守望成長。全面實施“放心午餐”工程，做實心理健康教育，年均投入1000多萬元資困助學……全力以赴，隻為每株幼苗茁壯成長，每朵花兒盡情綻放。

“教育既是國之根本、千秋大計，也是最大的民生、民心工程。”晉城市委常委、城區區委書記孫世新說，“我們一定深入貫徹黨的教育方針，立足‘加強普惠性、基礎性、兜底性民生建設’要求，堅定不移辦好人民滿意的教育，為教育強國建設夯實根基。領風氣之先，樹民族之魂，全力培養可堪大用的棟梁之才、能擔重任的時代新人。”（記者王天曉）

分享讓更多人看到