文物全科學生在臨汾博物館現場學習。

文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神。文物保護修復是讓文物活起來、發揮文化傳承作用的基礎性工作。我省是文物大省，文物數量大、種類多。 建設一支數量足、質量高、結構優的文物保護修復人才隊伍是一項長期的系統工程。2022年5月，省文物局會同省教育廳、省財政廳、省人社廳、省委編辦等五部門聯合印發了《文物全科人才免費定向培養實施辦法》，將連續5年面向全省117個縣（市、區）定向培養600名文物全科人才。

文物全科人才畢業后直接到縣（市、區）及以下文物保護事業單位定向就業，入職后為事業編制﹔文物全科人才在校學習期間免繳的學費、住宿費、教材費、實習費、生活補貼由省財政負擔，列入培養院校年度預算予以保障。

這一基層文保人才的創新培養方式，在全國尚屬首例。“五年培養600名文物全科人才，他們將為山西未來30年的基層文物保護工作提供強有力支撐。”山西省文物局黨組書記、局長劉潤民表示。

太原市深化人才引育 助推文博事業蓬勃發展

為進一步打造最優人才發展生態，打響太原人才品牌，太原市舉辦2024年“攜手‘並’行‘博’覽太原”——青年博士太原行活動。來自海內外300余所知名高校的2048名青年博士來到太原，感受這座古老而又充滿活力的城市對人才的渴望與誠意。 太原古稱晉陽、並州，是一座具有2500年建城史的國家歷史文化名城，自古就有“錦繡太原城”的美譽。太原文化底蘊深厚，歷史遺存豐富。現存各類不可移動文物2237處，各級文物保護單位541處，其中包括國保單位38處、省保單位28處、市保單位143處、縣（市、區）保單位332處﹔現有各類館藏文物18198件（套），其中珍貴文物3485件（套）。

太原的厚重歷史成就了她博大的內涵與氣質。在青年博士太原行活動中，不少博士都被太原的文化吸引。

他們走進充溢著先賢情志的晉祠，感受太原在千年歲月中沉澱的恢宏氣度﹔他們面對天龍山石窟中千年不變的微笑，感悟太原在歲月中的從容堅毅﹔他們駐足寄托著太原人美好希冀的雙塔下，品讀太原引以為傲的文化風骨﹔他們縱覽千年壁畫麗影、觸摸百年晉商輝煌……他們隨著太原層層疊疊的文明腳步，一步步了解太原。

人才是第一資源，是創新的支撐和源泉。近年來，太原市文物系統引進高層次專業人才75名，成立市級名家工作室3個，獲得“全國革命文物百佳講述人”、省文物工作先進集體等國省級集體榮譽16項、個人榮譽25名，其中，1人成為我省首位“西部之光”計劃文物保護領域青年訪問學者。

近年來，在人才引進方面，太原市文物局不斷加大力度，積極落實省市人才工作政策，已成功引進86名文博人才，其中研究生學歷佔比較大，有效促進了文博系統專業人才隊伍的專業化和年輕化。同時，該局還積極響應全省文物全科人才政策，為各縣區培養文物全科人才，有效解決了縣區文物人才匱乏的問題。

在人才培養方面，太原市文物局傾力搭建高端人才學術交流平台，組織成立多個學術聯盟，並開設文博培訓講座，邀請知名文博學者來並講學。此外，該局還充分發揮領軍人才的引領作用，通過“師帶徒”和“項目課題+人才”的培養模式，帶領年輕文博人才快速成長。

針對高精尖人才仍存在缺口，尤其在文物保護領域的領軍人物和技術骨干儲備不足的問題，太原市文物局明確了下一步工作方向，將持續做好專業人才引進培養工作，加強引進力度，充實基層文保工作一線隊伍。同時，不斷深化人才教育培訓工作，制定科學合理的人才培養提升計劃，並加強對青年人才的培養和鍛煉。此外，還將加速推進緊缺人才培養工作，切實加大對文博專業技術人才培養教育力度，為文物事業高質量發展提供堅強人才支撐。

文教融合 培育文博行業新生力量

“經過一系列的理論學習與實踐操作，我深切感受到每一件文物都承載著深厚的歷史溫度。我決心深入學習，為‘喚醒沉睡的文物’貢獻自己的力量。”山西大學考古學（文物全科）專業的學生李靜憶充滿熱情地表示。 “文物全科人才是山西根據基層文物工作實際，經過本科院校正規培養后，系統掌握考古、文物建筑、博物館三大領域專業知識，最終面向縣（市、區）及以下文物保護事業單位定向就業的文物專業技術人才。”山西省文物局副局長程書林說。

這一（文物全科）專業人才培養方案由山西大學與山西省文物局共同制定，單獨編班，結合山西“地上文物資源豐富，古建筑遺存全國冠首”的特點，課程設置以考古學和文物建筑學為主，旨在培養學生掌握考古學和文物建筑的基礎知識、基本理論、方法和技能，能夠從事田野考古發掘、資料整理、編寫發掘報告，以及文物建筑測繪與保護，並具備進行考古科學研究的初步能力。

並在此基礎上，增加了世界文明史、藝術史、哲學方面的課程，進一步開闊學生們的國際視野、提升人文素養。

高校與專業機構的深度合作，不僅能夠促進雙方的共同發展，還能為本地文博事業培育新生力量。文物人才培育工程以“文教結合”為核心方向，強化專業機構與高等教育學科體系的融合，從根本上充實文物人才隊伍。

“定向招生、定向分配、免費培養是該計劃的三大亮點。”程書林介紹，文物全科人才在校學習期間免繳的學費、住宿費、教材費、實習費、生活補貼由省財政負擔，列入培養院校年度預算予以保障﹔他們畢業后直接到縣（市、區）及以下文物保護事業單位定向就業，入職后為事業編制。

“為吸收更好的生源，我們把文物全科人才放在山西大學一本批次招生。這兩年招生都比較順利，除了專業教育，更多的是培養學生對這一行的熱愛和敬畏，未來才能把文物事業做好。”山西大學考古文博學院副院長陳小三介紹說。

新鮮血液的融入，必定會激活文物行業的一池春水。

考古項目負責人在坡頭考古遺址現場講解。

特色培訓 提升基層文物工作者能力

從接觸文物領域之初，從進入文物人才隊伍開始，就要提高思想認識，肩負起文物專業人才的使命擔當。 去年，大二的李雯琪和同學們集體到臨汾市堯都區工地、臨汾市博物館、陶寺遺址、運城市芮城縣坡頭遺址考古工地、運城博物館參觀學習。在坡頭遺址，她第一次見到了正在發掘的考古工地。那一刻，她對文物的理解更加深刻。

課堂上，李雯琪也學會了用泥條圈筑法、輪制法制作陶器。在反復的嘗試和失敗后，她領悟到制作陶器特別需要細心和耐心，要時刻控制泥的濕潤程度，控制手的力度。

對青年學子而言，文保工作光有熱情可不行，它並非“文物醫生”施展“文物復活術”，也不像電視紀錄片展現的那樣唯美精彩，它需要青年學子耐得住寂寞、沉得下心來，甚至需要有“一輩子一件事”的耐性。

山西大學考古文博學院副院長王小娟介紹，文物全科人才的四年培養中，兩年半為理論學習，一年半側重實踐教學。他們計劃將更多專業課程安排在大一、大二，大三時學生們要開展一整年的實踐課程。

“希望通過實踐幫助學生盡快承擔起基層的文保工作。一旦發現壁畫脫落、古建傾斜、木構件劈裂等現象，至少知道問題出在哪裡，該向什麼部門、哪些專家求助。”王小娟說。

“幾年前，我連地層線都不敢畫，但在省文物考古專家的指導下，我現在已經能夠獨立完成這項工作了。”文物全科大三學生王非凡自豪地說。

目前，山西省已從省級文物考古單位中選拔了多名專家，通過考古發掘項目為基層文物考古工作者提供指導與幫助，這一舉措受到了廣泛好評。

此外，山西省還舉辦了多場文物安全監管、文物普查實操業務培訓活動，通過模擬演練、現場觀摩、座談交流等方式提升基層從業人員的專業能力。目前已對數百名基層骨干文物工作者進行了技能培訓。未來還將繼續開展文物保護、文物行政執法、田野考古等方面的專業培訓活動。

山西大學考古學文物修復實驗課現場。

定向培養 充實基層專業人才隊伍

地上文物看山西。實現從文物大省向文物強省的轉變，人才培育是不可或缺的一環。

山西省文物局一直在探索解決基層專業人才短缺問題。先后為山西博物院、山西省考古研究院、山西省古建筑與彩塑壁畫保護研究院三個省級文保和考古事業單位，一次性核增財政撥款事業編制182個﹔市縣文物系統工作隊伍調劑增加了497個事業編制、129個行政編制。

“一個縣如果平均有5個左右的文物全科人才，加上原有的力量，基本上可以支撐起當地的文物工作。”程書林說。

定向培養計劃能夠為縣一級的文保單位輸送一批文物保護人才，但如何將這些人才留下來，是從省到縣每一個層級都在思索的問題。

“首先，我們希望能夠逐步提高事業單位人員的待遇，其次，在未來5年期間，協調縣（市、區）文物行政部門，在業務培訓、科研經費上給文物全科人才和更多基層文保工作者一些支持。5年期滿后，這些文物全科人才如果能取得較好的業績，也有機會按照國家和省裡的人員流動、選任等人才政策，獲得更好的晉升空間。”山西省文物局人事教育處處長劉剛說。

根據山西省政府出台的《關於加強全省考古工作的意見》，未來當地還將通過加強市縣文物考古機構建設和職能配置，考古資源富集、任務重的縣（市、區）優化文物保護和考古工作事業機構設置，加大人才培養支持力度，省級人才計劃加強對考古行業人才支持等，來緩解基層人才嚴重短缺的現狀，逐步推動建立與文物資源大省相匹配，與文物事業高質量發展要求相適應的人才培養體系。

一位業內人士認為，基層文物保護非常需要全科式的人才——什麼都要懂，什麼都有研究。文物全科人才定向培養，准確抓住了基層文保工作的“痛點”，希望不僅能夠“引進來”，更要“留得住”。

背上行囊，走向田野。隨著文物工作的社會環境越來越好，全社會文物和文化遺產保護意識的不斷加強，廣大青年投身文物事業，肆意將汗水播洒在田野裡，書寫屬於新一代文物人的故事。（文字：記者王荔 圖片：山西省文物局提供）

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