教師是立教之本、興教之源。9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在北京舉行，我省共獲評20個“全國教育系統先進集體”、21名“全國模范教師”、27名“全國優秀教師”、2名“全國教育系統先進工作者”、3名“全國優秀教育工作者”，當天我省獲獎教師和集體代表赴京參加了表彰活動。

為人師表 心系學生

“‘言傳身教’是對學生最好的教育，而其中‘身教’又勝於‘言傳’。”太原市小店區九一小學王肖燕老師今年獲評“全國模范教師”，平時她是這麼說的，也是這麼做的。　　

王肖燕已在三尺講台上默默耕耘29載。自從踏上講台，伴隨語文教師這一身份的，還有另一個頭銜——班主任。為了做到“身教”，她會在清晨早早進教室組織早讀，漸漸地，學生能利用好早讀時間了﹔她會給愛遲到的孩子送一隻小鬧鐘，漸漸地，班裡沒人遲到了﹔她會提醒生病的孩子課間吃藥，幫孩子點眼藥水，漸漸地，學生會悄悄地在辦公桌上給她放潤喉片、菊花茶等﹔她會主動扶骨折的孩子上廁所，漸漸地，這個活兒被其他孩子搶走了……起初，她像班級的“定心丸”，隻要她在，班內井然有序，慢慢地，即使她請假了，班內仍然有條不紊。

於是，她所帶的班裡，時時處處彌漫著暖暖的愛意。每一個孩子都是班級的主人，人人有事做，事事有人做﹔哪裡有空缺，哪裡有需要，總會有人頂上去。這樣凝心聚力的班級，屆屆如此。這樣的班級，在學校各項活動中成績都名列前茅，多次榮獲市區優秀班集體﹔王肖燕也獲評了十多項國家級及省市榮譽，如全國優秀中隊輔導員、全國創新杯教學藝術大賽十佳一等獎、山西省模范教師等。

榆次區什貼中學老師辛東成此次也獲評“全國模范教師”。從教30多年來，他扎根山區教育一線，辛勤耕耘、默默奉獻。對學生，他耐心細致，因材施教，班裡有個女生膽子小，他上課提問，鼓勵她大膽發言，並讓她發揮優勢給同學們講數學題等，這個女生學習成績突飛猛進﹔有兩個學生聰明好學，理解和記憶力強，他便鼓勵他們多看多讀，以獲得更好發展﹔有學生缺乏學習興趣，自控力差，他就幫他們找差距並針對性輔導，助力成績快速提高……他還與青年教師結對，積極開展課題研究，為山區教育發展、為每一個山區孩子帶去希望。

堅持探索 潛心育人

今年被授予“全國模范教師”稱號的太原師范學院教授常學勤，堅守教學一線38年，特別是她堅持實踐探索16年，建立了中學生社會責任感培養模式機制，立德樹人成效顯著。　　

針對中學生參與公共事務少、社會責任感淡薄、實際做事能力弱的問題，2008年起，常學勤即依托中國教育學會重點課題“中學生領導力培養研究”，以開發的校本化課程為載體，以項目學習為實施方式，以創辦的全國中學生領導力展示會為平台，建立有效的社會責任感培養模式機制。多年來，她在校長培訓班動員、發展省內外課題實驗校，指導實驗校開發綜合實踐活動課程校本課程﹔編寫出版項目學習指導手冊《領導力開發》（上、下冊，商務印書館出版）﹔擔任培訓主講教師，每年培訓全國實驗校課程指導教師，指導學生開展項目學習﹔創辦全國中學生領導力展示會，研制展示會方案、學生項目展示評審細則、無領導小組討論論題，組建專家評審團，為學生參與社會、服務社會、培養和體現社會責任感創造機會、搭建平台……

目前，學生社會感培養模式機制推廣應用到29個省（區、市）300多所實驗校，展示會持續舉辦14屆。常學勤主持的“基於項目學習的高中生社會責任感培養研究與實踐”獲2022年國家級教學成果二等獎（排名第一），指導的實驗校浙江余姚四中“旨在養成社會主義合格公民的高中生‘公共參與’項目實踐”同獲2022年國家級教學成果二等獎（排名第四）。

大同市平城區第十八小學語文教師田華此次獲評“全國優秀教師”。為師數十載，她獲得過諸多榮譽，如山西省特級教師、山西省教學能手、三晉名師及國家、省市級賽講一等獎等。

“教育要走心。”作為一名班主任，田華堅持課程教學與思想教育同向同行，她獨創的“每日微思政”，通過“繪本”創意表達，通過文字與學生交流，通過積極評價，關注學生心靈，使學生思想積極向上，並推廣到全校所有班級﹔她用時近6年，梳理出一套教育教學管理良方——“小組育人”管理策略，並於2015年起在區、市、省乃至國家級會議、培訓中進行分享，迄今已作經驗介紹30余場，聆聽者達數千人，山西大同大學德育研究中心李駿騎教授還對該策略進行了深入調研，並邀請田華撰寫論文《‘小組育人’的理論價值與實踐意義》發表於國家核心期刊﹔她致力於語文教學研究，在各級賽講及優秀教案、論文評選中獲得一等獎等優異成績，由她策劃並組織編寫的語文“童hui”系列教材讓聽、說、讀、寫落地生根，讓“學語文”與“用語文”相融合，此套教材被廣泛應用於當地多所學校，萬余名學生受益……

用心用情 碩果累累

垣曲中學黨支部書記、校長吳寶軍此次獲評“全國教育系統先進工作者”。“一個溫情的校長帶著一群有溫度的人用心辦有溫度的教育。”他用這一朴實的理念堅持“耕耘充滿人文情懷的教育”。

2020年5月，吳寶軍成為垣曲中學第十七任掌舵者。作為一名校長，他認為“教育必須讓教師有愛，如此方能對學生傳遞愛、讓學生接受愛”。為此，他籌集資金，在教職工子女升幼兒園、升一年級、升初一、升高一、升大一的時刻發放五級升學禮包，還開設了教職工零利潤果蔬服務部，成立了周末教職工子女興趣班，為有摩托駕照的老師發放頭盔，為每位教職工發放家庭滅火器，寒暑假組織教師參與讀書、運動，老師的生日他書寫寄語，還邀請醫務人員為教職工義診等。

2022年，垣曲中學入選教育部直屬高校縣中托管幫扶項目學校名單，成為北京大學在山西省唯一托管幫扶項目學校。“常修為政之德，常念貪欲之害，常懷律己之心”，吳寶軍把一塊寫有如此字樣的警醒牌放在辦公桌上，時刻提醒自己“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。

張玉湘是山西機電職業技術學院數控工程系黨總支書記，此次她作為代表赴北京領回了“全國教育系統先進集體”榮譽。近年來，該系獲得過諸多國家級榮譽，團隊、個人、老師、學生在全國大賽中屢獲大獎，如數控技術教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”，團隊帶頭人李粉霞入選2022年全國教書育人楷模，還獲得了全國教育教學創新團隊、全國樣板黨支部等﹔在省內率先推進“項目化+信息化+課程思政”教學改革，先后獲全國職業教育教學成果二等獎2項、山西省教育教學成果特等獎3項等﹔近五年在全國職業院校技能大賽國賽獲獎36項，全國數控技能大賽“數控機床裝調與技術改造”賽項連續5年獲全國一等獎等，畢業生遍布國內各大軍工、航天、重型機械的重要技術崗位。

“今天能夠作為‘全國教育系統先進集體’代表上台領獎，我深感榮幸與責任重大。這是對我們整個團隊辛勤付出和不懈努力的肯定。站在台上，我的心中充滿了感恩與激動。”表彰活動結束后，張玉湘告訴記者，“感謝學院黨委的關懷與支持，感謝數控工程系的每一位師生員工，這份榮譽屬於我們每一個人，是一代又一代數控人共同奮斗的結晶﹔這份榮譽也是對我們堅持教育創新、深化教育教學改革的一種鼓勵，未來我們會繼續在為黨育人、為國育才的征程中奮勇前行。”（記者李林霞）

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