從1所園到9所園、入園數從300名孩子到近3000名孩子……近年來，太原市萬柏林區興華學前教育集團通過創新實踐，走出了一條推動區域學前教育優質均衡發展的新路。今年6月1日，《中華人民共和國學前教育法》正式施行。“這是學前教育發展史上的裡程碑。這部充滿溫度的法典，為新時代學前教育高質量發展提供了法治保障和行動綱領。”太原市萬柏林區興華學前教育集團總園長安慧霞表示，“我們將繼續努力，推動‘幼有所育’邁向‘幼有優育’‘幼有善育’。”

普惠優質的學前教育樣本

興華學前教育集團的前身是成立於1989年的興華街幼兒園。2005年，面對“公辦園少，民辦園貴”的困境，安慧霞帶領團隊開始集團化改革探索。聽說附近大唐四季花園小區的配套幼兒園一直沒投用后，她二話沒說騎上自行車去考察，很快原本毛牆毛地的“空架子”搖身一變成為五星級優質園，並在全省首開公辦幼兒園集團化管理的先河。2015年，安慧霞克服重重困難，在太原市西山腳下的上庄村、圪僚溝村辦起了興西、興泉（圪僚溝）園。甫一開園，人氣爆滿。“我們想都不敢想，孩子們還能進入五星級幼兒園接受優質學前教育。”村民們的喜悅和幸福溢於言表。“萬柏林區委、區政府、區教體局以‘名園帶動新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦’的思路支持我們發展，目前從1所園到9所園，從300名孩子到近3000名孩子，覆蓋15個村和社區，形成了‘3+X+Y’（公辦園+村公辦園+幫扶園）的集團化管理模式。”安慧霞說。

獨具特色的教師進階成長體系

興華學前教育集團多年來創新實施“賦能、聯動、共享”三大策略，逐步完善教師從職業到志業的內生動力模式，打造了獨具特色的教師成長體系。“我們成立青萌、朝陽、中盛、卓越四個學院，創新構建了‘四院進階’培養機制。”安慧霞介紹說，這四個學院分別對應從新手老師（樹立職業理想）、熟手老師（夯實專業基礎），到骨干教師（成為研究型人才）、卓越教師（向教育家型人才邁進）的四個專業發展階段，每個學院都配備有專屬院長和實踐導師，依照需求開展個性化培養。集團贊城園保教主任王茜2018年入職后進入中盛學院，在師傅安慧霞手把手的指導和團隊的托舉下迅速成長——2020年參加區、市保教能手比賽，2021年榮獲太原市保教標兵稱號、萬柏林區名師等，她高興地形容自己的成長進入了一個“垂直攀登的過程”。他們還同時實施年輕教師提升學歷、年輕教師做科研型教師、名師共同助力年輕教師成長等新舉措，安慧霞帶領團隊共承擔77項國家、省、市各級課題研究，榮獲山西省基礎教育教學成果特等獎、一等獎各兩項，團隊181人次榮獲全國先進工作者、全國教書育人楷模、全國模范教師、省特級教師等各種稱號。

跨山越海的教育幫扶之路

興華學前教育集團以“振興中華”為使命，助力省外“三區三州”教育提質。安慧霞於2017年起創新打造教育幫扶模式，讓優質資源跨山越海。“在2625公裡外的新疆，有我們的足跡﹔在2773公裡外的雲南怒江，有我們的身影……”安慧霞對此頗為自豪。在她的辦公室裡，兩張地圖格外醒目：山西地圖上117顆紅星與60多面紅旗星羅棋布，中國地圖上35顆紅星與18面紅旗交相輝映。每顆紅星代表前來參觀、跟崗學習的幼兒園，每面紅旗則標記著團隊支教幫扶的足跡。這些年，他們的幫扶行程累計超過15萬公裡，受益人數達50余萬名。在新疆阜康市幼兒園黨支部書記錢俊莉的眼中，“安慧霞面對大家的請教和問題，總是有求必應。”運城市鹽湖區學前教研中心主任閆林林把安慧霞視為身邊的“大先生”，在面臨挑戰和壓力時，安慧霞曾不厭其煩通話3小時為她指點迷津。

“學前教育法的實施，將為學前教育發展注入強勁的法治動能。”安慧霞充滿信心地說，“我們將持續深化集團化辦學，進一步強化教師隊伍建設，擴大優質資源輻射，以法為舵，以赤誠之心，為建設教育強國貢獻學前教育的力量。”（記者李林霞）

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