“這份工作讓我體會到了師者的成就感，也從學生的成長中獲得了源源不斷的動力。”說起自己的工作，山西財經大學學生工作部副部長陶陶總是神採飛揚。2009年至今，陶陶在輔導員的崗位上已經15年。15年裡，她始終將育人作為自己的重要使命。

“作為輔導員，最基礎的工作就是要抓好學生的日常事務管理。”陶陶在每一批新生入學后都會組織開展集體活動，觀察每位學生的表現，並通過班干部和每3個月一次的思想動態調研，了解學生的心理狀態。15年裡，她與學生談心1200余次，給學生寫了2100多封家書、送給學生230多張寄語明信片。“陶老師總是耐心熱情地對待我們，在她的鼓勵下，很多同學都找到了自己的人生方向。”在學生許薇心裡，陶陶就像一位知心好友，始終用耐心陪伴學生、用愛心為青年引路。

“輔導員不能隻滿足於幫學生處理好事務性工作，還要承擔起思想理論教育與價值引領的重要使命。”15年來，陶陶始終堅持向優秀的同行看齊，每逢重大的國家級高校輔導員和思政教育學術交流會，她都會積極參加，甚至多次自費到國內一些知名高校聽課學習。

2016年，她牽頭組建山西財經大學“蔚然”思想引領工作室。聚焦學生關心的熱點話題和思想動態，開展3個月一次的“校園熱點面對面”、3個月一次的思想動態調研，並設立了紅色新青年領航工程、青年馬克思主義宣講團、大學生思想政治教育后備人才培養計劃，為學生提供了從理論到實踐的全方位成長平台。“我們從學生關心的熱點話題著手，讓學生在和校領導、專家進行面對面交流的過程中，解決他們在學習和生活中遇到的實際困難，也幫助他們樹立起正確的價值觀。”陶陶介紹。

“現在的學生更關心時政。”陶陶在和學生談心時發現，學生通過各種媒介接收大量信息，由於缺乏辨識，時常會陷入迷茫。為此，她堅持“讀、匯、研”學習法，引導學生在學、知上下“笨”功夫。“我們每年都會帶領學生走進太原市圖書館馬克思書房，一同學習共產黨宣言全文。”山西財經大學馬克思主義學院教師張杰曾經是陶陶的學生，她說陶陶老師用身臨其境的方式，幫助學生打下正確的理論根基，扣好人生的第一粒扣子。張杰介紹，陶陶老師連續6年指導學生對馬克思主義理論中國化的最新成果進行總結匯編，完成6冊40余萬字的學習整理工作，發表近20萬字學術論文，培養出102名思政工作接棒人。“陶陶老師是一名辛勤耕耘的園丁，始終孜孜不倦地為黨育人、為國育才。”

“思想政治工作不能隻學習理論，還要將思政元素融入不同的學科中。”陶陶帶的13屆學生分屬不同的專業，為了讓思政教育“活”起來，她帶領學生穿梭在晉商故裡的大街小巷，查閱浩如煙海的典籍資料，與專家學者深入研討交流，在各級黨組織的支持下於校內打造晉商廉潔教育館與青年成長領航館。通過沉浸式展陳、互動式體驗，將晉商精神巧妙融入日常思政教育之中。

2017年，陶陶又組建了青年馬克思主義宣講團，宣講團沿著習近平總書記在山西的考察足跡，深入企業、農村、機關、校園、社區等地，開展社會實踐和主題宣傳活動。“通過參與和組織宣講活動，鍛煉了我的表達能力、組織能力和處理突發狀況的應變能力。”研三學生王亞蓉入學后便加入了宣講團，性格內向的她在一次次外出宣講中已經成長為一名成熟的理論宣講員。據統計，陶陶組織的各類宣講團目前共有學生158名，累計開展各類宣講1100余場，形成862件作品、295萬字成果。“陶陶老師就像一名信仰堅定的布道者，始終用腳步丈量祖國、用行動傳播真理。”王亞蓉說。

“看到學生的成長、收到學生的正向反饋，我就感覺這份工作特別有意義。”如今，陶陶依然奮戰在她熱愛的育人一線。她說，對這份工作從來沒有產生過倦怠感，但始終存在本領恐慌。為了適應學生的新情況，她還像剛入職的新人一樣，利用中午、晚上和周末的休息時間去學習充電。在她心裡，“育人的工作無止境，必須不斷學習才能把工作做得更細更實”。（記者 黃川川）

分享讓更多人看到