以微光敬不凡 翼城揭晓2026年道德模范
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以微光敬不凡 翼城揭晓2026年道德模范

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翼城:气象赋能绘“丰”景

翼城三分平川、三分丘陵、三分山区的地形勾勒出独特农业版图。朔风漫过,平川设施大棚里暖意融融,丘陵果园中枝丫蓄势,山区田垄间孕育生机。

近年来,翼城县气象部门以“监测精密、预报精准、服务精细”为核心,将气象科技的“春风”吹遍田间棚舍,把精准服务的“甘露”洒向千亩沃野,用气象与农业的深度融合,将“望天收”变为“科技收”,为全县特优农业高质量发展筑牢坚实气象屏障,绘出气象助力乡村振兴的鲜活图景。

翼城县构建起“棚内—田间—区域”三级监测体系。如今,从空中的卫星遥感,到地面的观测站,再到棚内的微型传感器,遍布翼城的气象监测设备,让当地农业逐步摆脱靠天吃饭的被动,稳稳守住丰收底线。

翼城:聚力多元解纷 筑牢平安根基

  • 基层强则国家强,基层安则天下安。近年来,翼城县社会治安综合治理中心坚持和发展新时代“枫桥经验”,稳步推进基层社会治理现代化,以规范化、实战化建设为抓手,整合平台资源、打通部门壁垒,构建人民调解、司法调解、行政调解“三调联动”一体化工作体系,打造一站式矛盾纠纷调处枢纽。

    据介绍,该县社会治安综合治理中心将非诉讼纠纷解决机制前置,实现群众诉求统一受理、多元联调、闭环处置,从源头防范化解基层矛盾,健全“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的化解体系,持续提升县域社会治理精细化、法治化水平。

以民俗为桥来翼城“打卡我的城”

  • 翼城县唐兴镇举办2026年“翼起潮玩打卡我的城”古城第十二届民俗文化旅游活动。活动以民俗为桥,串联起传统非遗、市井民俗与古今生活,让千年古城的文化底蕴,在与现代文旅的交融碰撞中焕发新生。本次古城民俗文化旅游活动,深挖本土历史人文、非遗民俗、乡土风情,以节为媒、以文聚力、以旅兴城,让千年古城活起来、民俗文化火起来、乡村旅游热起来。随着活动的持续推进,古城的各个角落都将上演戏曲演出、潮流音乐、旧事说书等精彩活动,为游客们带来一场又一场文化盛宴。

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翼城:银龄逐梦绽芳华 夕阳美好亦生辉

走进翼城县快乐老年活动中心,随处可见温馨热闹的景象。嘹亮的歌声、悠扬的琴声、优美的舞步交织在一起,百余名老年学员投身各类文体课程与趣味活动,解锁多姿多彩的晚年生活。

活动中心内秩序井然、氛围热烈,各类特色课堂轮番开课、精彩纷呈。文艺排练大厅里,专业老师针对性指导学员气息控制、发声技巧与韵律咬字,细致讲解基础乐理与情感演绎技巧。老年学员们精神饱满、专注认真,跟随伴奏唱响经典红歌与时代金曲,歌声铿锵有力、饱含深情。舞蹈课堂上,学员们身着整齐服饰,伴着舒缓动感的音乐抬手、转身、移步,动作整齐舒展、优雅灵动,身姿挺拔、神采飞扬,充分展现了新时代老年人的银龄活力。

AI赋能新变革 翼城探索智慧教育新路径

语文课上,AI生成的情境动画让课文场景跃然屏上;化学课中,鼠标拖拽间有机分子360°旋转;幼儿园活动区里,孩子们正操控机器人激烈“踢球”。在临汾翼城县,从幼儿园到高中,AI成为实实在在的教学助手。

从3岁到18岁,从幼儿园到高中,AI正在改变翼城县课堂的样貌。北关幼儿园在项目总结中写下愿景:“科技点亮梦想,创新赋能成长。”翼城中学则通过教学大赛,推动AI与学科教学深度融合,为教育高质量发展赋能增效。从幼儿园的机器人玩伴,到小学课堂的AI助教,再到高中化学的立体分子模型,翼城县正在探索一条“AI+教育”的完整链条。

以花为媒 翼城县3500亩桃花激活春日经济

清明时节,春意渐浓,踏青赏花成为民众休闲度假的热门选择。在翼城县里砦镇,3500亩桃花迎风绽放,漫山粉黛,吸引了各地游客纷至沓来,在烂漫花海中尽享春日闲适,也为当地春日经济发展注入蓬勃活力。

走进里砦镇吉壁村,连片桃树绵延成片,粉嫩桃花缀满枝头,花苞含羞待放、繁华肆意盛放,深浅粉色与嫩绿枝叶相互映衬,构成生机盎然的春日景致。微风拂过,花枝轻摇,淡雅花香沁人心脾。桃林之中游人如织,游客们或漫步赏花,或用镜头定格美景,或结伴闲谈休憩,欢声笑语萦绕林间。

翼城万亩连翘盛放 春日文旅热潮涌动

春风送暖,金浪翻涌。近日,山西省临汾市翼城县“花开翔山满城春光”连翘花季活动火热进行中,万亩连翘花竞相绽放,将连绵起伏的翔山装点成一片金色海洋,吸引八方游客纷至沓来,共赴这场春日之约。

从高空俯瞰,层层叠叠的梯田与蜿蜒山路交织,金黄的连翘花海如绸缎般铺展在山峦之间,间杂着几树粉白桃花,勾勒出一幅绝美的晋南春日田园画卷。游客们沿着盘山公路漫步、骑行,穿梭在花香四溢的林间,用镜头定格连翘盛放的盛景。

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教育 · 翼城

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翼城县探索大中小学思政课一体化建设新路径

如何推动党的创新理论成果系统、精准地融入不同学段思政课堂?怎样实现思政教育循序渐进、螺旋上升的一体化育人格局?围绕这些问题,翼城县组织开展了“大中小学思政课示范说课与微课展示活动”。该活动以贯穿小学、初中、高中、大学四个学段的思政教学实践为依托,为推进大中小学思政课一体化建设提供了基层创新样本。

本次展示活动突出系统性设计,围绕“弘扬传统文化”“聚焦科技创新”“关注民生福祉”三大主题,呈现了各学段思政教学内容的有机衔接。在“弘扬传统文化”主题下,教学重点随学段提升而深化:小学阶段通过翼城花鼓展演、民俗绘本等生动形式,激发学生的文化感知;初中阶段引导学生思考民俗文化与国家战略的关联,强化文化使命感;高中阶段引导学生辩证分析传统文化的“守正创新”;大学阶段则从理论高度阐释历史文化遗产保护的时代价值。

这种分层递进的教学模式,打破了学段壁垒,使同一主题在不同认知阶段呈现不同的教学深度,进而实现了思政教育的连贯性和发展性。值得注意的是,本次活动充分挖掘本土资源,将地域文化特色转化为鲜活的教学案例。翼城花鼓等地方非遗、校园营养餐、区域绿色转型实践等“身边事”成为各学段教师阐释国家政策、制度优势和文化自信的重要载体。

翼城花鼓

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