沈娅梅:用老师典范作用引领孩子成长

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来源:人民网-山西频道    发布时间:2015年08月04日17:51  0条新闻

主持人:权威、实力、源自人民。各位网友大家好,人民网山西频道与山西省教育厅联合开展的山西百位教育名家谈社会主义核心价值观活动,今天来到了吕梁市离石区江阴高级中学,非常高兴我们请到了这里的校长沈娅梅来给我们谈一谈社会主义核心价值观。沈校长你好。

沈娅梅:你好。

主持人:校长来到这里我非常高兴,但是我有一件事情非常好奇,咱们这个江阴高级中学这个名字是怎么来的?

沈娅梅:嗯,确实这所学校是凝聚了我们吕梁离石和江苏江阴两地政府和教育人的一种心血、感情,对教育的亲情,他是吕梁市离石区政府投资建设的一所新校,然后是我们江苏的江阴派出管理和教师来帮助这里办学的,所以说是,两地结晶产生的这么所学校。

主持人:校长我来到这里也了解一下,咱们学校一年比一年的成绩要好,也越来越受到当地老百姓的认可,您觉得这来源于什么?

沈娅梅:我觉得其实是这个学校主要是一种历练、有一种精神,这个学校其实他不仅仅是被注重于学生的文化教育,更注重的是学生的品德、品格、人格的培养,为什么呢?实际上,我们每一个来的人都是一个非常好的德育教育资源,因为每来一个教师,面对的学生都是可以说,在理论上讲跟自己关系都是不大的,我派过来支教的,但他们来了之后的全身心的一种投入、付出让学生感动,也让家长感动,所以这里百姓支持学校,学生热爱教师。他这感觉这些老师来了,我如果再学不好,如果不好好做人,我就对不起这些千里迢迢来自江阴的,他们都是抛家彼此,离乡背井来的这些老师,我用什么,那我只有用更努力、更优秀来回报这些老师。所以承载着一种感恩之心,我们来支教的老师,我们肩上背负着江阴的这种责任使命,更是对老区人民的责任和使命,所以双重融在一起,那么才使得这所学校创造了奇迹。

主持人:那您能不能给我们介绍一下咱们学校的这种教育模式?

沈娅梅:这个学校我们主要还是借用的都是南方江阴的一些管理模式,所以用我们的话说,就是叫“借梯登高”,那么借助于这个江阴来,因为应该说,在全国讲起来他的教育理念,各方面的教学效果还是比较先进的,也比较说的上的,所以我们来,就是把江阴的一套管理方式带到这里。

首先,我们倡导的让学生就是说,学生我说作为一个校长,我说希望看到的就是每天阳光灿烂,带张笑脸走进校园,在这个学校是快乐的,非常愿意来这里接受教育。所以我们强调这种自主,那么有学生这种被动向主动来发展,所以他的学习动力也是很足。

主持人:咱们江阴每年都会派出一部分的支教团队来这里?

沈娅梅:对,我们是每年基本上,现在为止今年是第五年,总共派出了165人次,每年基本上二十几个、三十几个,最多一年,第三年派了50个,我都是来自于江阴各个星级高中抽出来的老师和管理人员,还有一部分抽中的。

主持人:据我了解,您也是尤其是劳动模范也是名校校长,应该说您身上的光环是非常多的,您从一个教育先进的地方来到吕梁山区,您的心态也好,您的这个工作方式也好,有没有这个工作方式的改变?

沈娅梅:我觉得我们是这样子,实际上在江阴当了14年校长,后来2008年到了江阴教育局当副局长分管教育局局长,来到2012年我是退居二线,那么这时正好是我们离石区的领导对我又比较熟悉,这所学校的成败,基本上我是,可以说全程参与的,所以说比他比较了解,然后点名说让我过来,那么我想一来我年纪也比较大了,是不是适应这个,但是确实是只要是为了孩子教育的前景,教育的答案,我这个人真的是喜欢教书、喜欢这个讲台,这是一辈子做教师所期待的,所以在江阴当2所校长也是创造了比较好的业绩,所以我也想再次挑战自己。

可以说,在江阴使我画上句号,我说我来到离石,我把句号又改回了逗号,重新开始,所以到离石之后,我自始自终没有把自己看作我是一个老校长,名校长,我就是一个全新的,因为吕梁离石这个老区,他有他的特点,所以我是把江阴的一些优质资源以及管理理念,结合这个吕梁山上的一些特点,想结合起来创造我们离石江阴高中特有的一种模式、办学,关于整理出我们的办学理念和管理思想,是这样子。

主持人:我觉得一个校长的人格魅力足以影响她的教师团队,而且咱们江阴的支教团队来到咱们学校以后,这是不是本身就是一个建设社会主义核心价值观非常好的典范。

沈娅梅:应该是这样子,我觉得江阴的支教老师来,不仅仅是来教育孩子,教育学生的,更主要他还是这些年轻老师的典范、导师,更是要引领他们一起发展,所以我们这个学校他两部门组成,一部分江阴老师,还有一部分就是大学新毕业的年轻老师,没有成熟老师,没有老教师。那么他们也是都是一张白纸,可以说也比较容易接受新生事物,那么作为我们江阴来的老师,他肩负着双重的任务,最最主要的我一直说的,要发展这所学校,首先要发展教师,教师发展起来了,才能发展学生,那么等教师和学生都发展的同时,学校没有不发展的。

所以说,学校里面两个关键因素,就是我们的教师和我们的学生,那么教师就是这个管理团队和我们的一线的普通老师,那么我们江阴来的老师,就是他们用一句话说,用他们自己的话说,像对待学生一样来指导这些年轻老师手把手教的,给他们搭台子,赋予更多的机会让他们独立成长,我觉得最满意的地方,我就是感觉来了之后,培养了一批优秀的年轻老师,我把他们都带起来了,带成熟了,开始的时候,所有的班主任、管理人员全是江阴老师。第三年开始,那么让这里的老师带班主任,到第四年去年一年,我江阴老师逐渐退居幕后,做顾问。本地老师都冲到前面一线,我的学科组长、我的班主任我现在56个班级,基本上江阴班主任不到10个,就是他们在,那么12个学科组长全部是本地老师,江阴老师就是顾问,

那么这样子,让他们才能够成熟的更快,才能够,不然的,跟别人后面学,永远长不大的,只有让他们在亲身经历了这种体验,放开手脚去做,那么他们才会在做的过程发现问题,有错。我一直说,你们做,有什么问题我校长扛着,有我在,我无论做错什么问题,我们都可以谅解,不会说抱怨、埋怨他们,所以这样子对青年教师的成长,我用一个字说的,我说离石江阴高中是超常规的培养青年教师,确实觉得这个做法是成功的。

主持人:那么,您这种教育管理的模式,在推进过程中,有没有遇到困难和阻碍?

沈娅梅:总体来说还是比较胜利的,也是得益于这个政府,县委县政府对这些的大力支持,他们可以说是放手、信任相信你们江阴的管理团队,相信你这个校长,所以基本上是外界没有什么阻力来干扰你的工作,这个也是我可能比本地校长有的优势,他们敬重我、信任我,所以,我更放得开手脚,我做我的事情,我把我的思想理念,能给咱这个学校全盘的实施去努力进行,我的一些价值观,所以我对学生讲起来,成才先成人。

做学问之前先学会了做人,爱国先爱校,连一个学校都不爱的学生,说今后他怎么是爱国、爱人,这些都是空话,所以我说,我们不仅是发展你学生的智力、能力,更是要培养你良好的品格、性格,尤其是做人的人格,那么我作为一个校长,是整个学校的核心,是他们的楷模可以说。那我肯定就是,首先对自己就是。因此我在这儿就是促使管理学校的管理者,在管理着这个学校,丝毫没有一种,我是名校长,我是已经成功人士,在这里居高临下没有。

主持人:那也就是说,您要和咱们的学校的孩子们一起共同成长?

沈娅梅:对共同成长、共同发展。

主持人:那校长你认不认为就是咱们江阴的,那校长提起科研水平、教学能力毋庸置疑咱们的教师肯定是非常棒的,那您觉得不觉得就在师德建设方面,咱们学校要比别的学校可能不怎么理想?

沈娅梅:对,我觉得就是像我们教师这个团队,在外面最使得到人家敬重的就是我们师德、师风好,我们江阴老师一来,向社会公开承诺的,就是教师吃良心饭的,教师的“三不特例”。三不特例是什么,一是不吃请、不拿家长的一分钱、不对学生有体罚,变相体罚的这种任何行为,这个就是放在教师面前,人人必须的,最基本的道德底线。那么在学校的话,我们对学生确实开了,近几年开了一堂主题班会,其实我们这样的主题班会每星期都搞,我们的星期一的班会课时间是雷打不动的,就是不能有其他任何老师,或者课去占据的。

那么,对学生的教育,我们都是系列化的、课程化,特别是德育教育,我是课程化,就是把他,怎么叫系列化、课程化呢?一个就是像我们把一些德育教育的主题就变成是社团以及是我们的系列教育的内容,比如说举个例子,像上学期,我们就是以“珍爱生命”为主题的,一个学期就是围绕这个,就是现在学生很容易遇极端这些的,但是呢就是让他热爱生命、珍重生命,珍惜自己的生命,尊重他们的生命,这才是珍贵,今年我们的主题8月份,学校一直提出来的就是一个“仁爱教育”,我很高兴。我说教师节的时候,习总书记提出来好教师的四个标准,其中有一个“仁爱之心”。我说我们学校这个学期的德育教育系列活动就是,“仁爱精神”的培养,那我觉得这个是潜移默化对他们的引领和教育确实发挥了很好的作用。

今天像这个感恩系列也是这个仁爱精神中去培养其中之一感恩是一个方面,那么确切主题是感恩节,那儿说今天是,像这样的主题班会,学生终身难忘的,他响起了我在高中拿一堂的,特别是,你在高二听的,我在高一也听了一堂。像好多学生面对家长,家庭的困难或者什么,有些甚至埋怨父母给了他这样的一种生活环境,或者是给不了他丰富的物质等等。不敢面对,看到家长的那一种捡破烂或者什么,不愿意介绍给同学等等。今天一个情景活动学生,我觉得就是阳光,大胆的说出自己的家庭,自己的父母的辛劳,那一双手是满茧的手,怎么样子的艰辛,都讲出来自己的心里话,不怕。那还觉得是,我还是说我的父亲、我的爸爸是伟大的,我那么爱我的父亲,我也感动的眼泪下来,我觉得是孩子能做到这样子,就是说明他的心灵是沉寂的,心境是那种就是优秀的,而且品德是一样的。

他不会说,你给这么点爱父母,感恩父母。我觉得也是,所以我对我们学校的德育教育这一个我是非常满意的,很高兴看到这么多学生整体都是阳光灿烂的,把微笑写在脸上,我们的老师也是这样子,所以我又一个课题叫“基于生命成长的、优质高中积极教育”下半年就积极教育,为什么我要提这个课题呢?一个我在江阴原来九五、十五期间我在做校长,我就提高了一个积极性历程的这样子的一种,心里长营造出氛围就是那种。

来了之后,我继续想把这样子的一种研究再深入进去。所以我对积极教育我有特殊的情感,他对你是有要求的。你看现在的教师压力太大,教师的心里不健康的也很多,如果他的心里是消极的,不健康的,他能培养得出阳光的、积极心态的孩子吗?不可能的。所以我说首先是把教师的什么,然后你看学生,很多极端现象正反,都是跟他的心里不阳光心态有问题、不积极都有。

所以,我把这个课题是深入到管理、德育、教学(课堂教学)以及是校园文化,那么把他作为是一个“魂”,一个学校的主心,整个把他贯穿起来,引领学校各个方面的工作,围绕着积极这两个字来开展,所以我觉得学校工作之所以有声有色也是比较搞的,我作为校长我可以有一个词“得心应手”这样的字的来解释,我就觉得我学校有办学的魂,我有思想,我有主心,能够把这个主心,把学校的所有工作圈起来,连在一起。那么才是真正的可以把学校工作,把学校发展起来,为一步一步。所以我说,我们正常是一年一大步,三年是跨了飞跃的一步。因为我们,你用了个创造了吕梁山上的一个教育传奇,就是这样子来的。

主持人:刚才我还好奇说,吕梁山上的传奇这个名号是怎么来的?原来是这样子。

沈娅梅:是,因为我们这个学校,他们是生源的组成不是很好的,他基本上都是中考500多分的这些,我们没有尖子生的。很少有拔尖的学生

主持人:拔尖的学生?

沈娅梅:没有拔尖的,580以上的同学很少,就20几个一个年级里面,但是我创造的这一个奇迹,你看我是384人高考,我都是应届生,没有往届,311个进二本线以上,把升学这个比例都是很高的,那个都是把原本不可能的事情变成了可能,把原本大多数我的构成,基本上530几分还有400多分的这些学生,但是换了其他的,那基本上补习的,不可能当年能给考上本科的。基本这样子。

所以,之所以跟我们的那种理念,一面向全体学生,大面积丰收,我不会是,我不办重点班、不办实验班、不办强化班,我的班都是均衡分布的。那主要就是面向每一个学生,不会少数人服务,我们来不是为了少数人的,这是一种行为。

第二个趋势就是把每一个学生管制到,50个学生在班级里,每一个人都能管制到,所以我们的教师对他们的要求第一周,你不需要50个人全部叫得出名字,全部了解他,家庭住那儿,家庭背景情况,这样子你的教育才是有一定方式。所以这也是一种功夫,我的教师讲起来,要求是高的,但是生活也是好的。

主持人:就像您刚才说的有一句话我觉得特别精辟,一个学校如果能够形成这样快乐的、和谐的氛围,他的影响是非常大的,那我也了解到,咱们学校在校园文化建设方面,活动内容非常丰富多彩能不能给我们介绍一下?

沈娅梅:校园文化呢,应该说,我一直信仰其观点,他就是一种办学的体系,最核心的就是办学的精神在里面,他不是说,校园文化人家常说的,看见两个版面,看见两个文字,或者说校园文化。不是这样子的,其实他就是一种精神,我像我这个学校,我主要是分两种,一个是显性的校园文化,还有一个是我整个在办学中一种隐性的文化这种精神,显性的文化你看我校园中有1000多个版面。我都是根据功能,根据不同的场合,使教学区、教师办公区,还是取于艺术各方面的区我都是有不同的含义的,教育意义的。既要知识性的介绍,又是对学生特别,比如好多都是学生,我们尽力才能完事、尽心才能成事。

所以说,我们每个学生你不是尽力而为,你要全力以赴,尽力而为,比如说是这样子,每一句话都是那,那比如说,我们育人先用心。我们教育学生,育人是用心。我们是展示共识先用情,文化这个用情,才能是。这些都是体现在学校的一种理念和文化,然后我们就提出了学校的这种,我把江阴精神跟吕梁精神,结合起来来,用那个就提出了,学校的办学精神,我不找借口,永不服输、追求卓越。就是在我们等于说,追求中间从来没有一个满足的,做什么事情从来没有一个找借口的,不会为失败去找理由的,只为成功去找方法,这也是积极教育,也是积极的。如果消极的,他都是找理由,来解释对吧。为什么?然后是积极的话,他不找借口,他再找方法,我怎么要把他实现,所以这也是一种文化。

那么,我更注重的是就是这种隐性的、思想上的、精神上面的引领学校发展的一种文化在里边,所以我经常说的,我的管理理念,我不是对人和事的控制,我是对人的激活,所以,我一直说,用激活两个字,激活你要千方百计管理说去想办法激活我们的老师,老师你要去激活学生。所以才有的像我们的课堂是这么灵动、鲜活那就是靠老师激发出来的,才有这样子的场景。

主持人:您除了在平常课堂当中能够渗透社会主义核心价值观内容之外,也需要用实践来运用,你们有哪些课外时间活动?

沈娅梅:我们是这样子的,基本是比如说,像每个学期中间安排的,像这个10月份,我们体育节,这个11月份,我们按照就是刚才说的“仁爱、感恩、立志、文明”这些中,核心价值观的教育。12月份我是艺术节,然后是1月份又是迎新,展示新的起点、新的启航等等这些。都是把他系列化的,等于说。那么主要是通过一些活动,你像我们比如说是像学生的成人仪式,学生的毕业典礼这些都是感人的成例,都是能够让学生来引起他自己思考,反思的非常好的典型成例,那么叫磨炼意志,成立他们的一种品质,都是这样。那么出去服务老人、敬老爱幼,服务社会,还有做一些社会调研等等等等,这些都市在我们的平时,课堂以内也好,课堂以外也好。

主持人:刚才跟您交流了听到校长您说道,您来到吕梁以后发现这里的家长其实对教育的憧憬不比任何地方差,那随着吕梁经济社会的发展,人们可能对教育水平需求会越来越大,您觉得该如何面对这种压力?

沈娅梅:确实我来了之后感受到压力是非常大的,主要来自学员家长的期望值,说实在的,每一个孩子都想成功,我也给老师经常教育的讲的一句话,不要自满,你就算是把90%的学生送进了大学门,还有10%的孩子,他的损失是100%,他和他的家庭加起来还是不幸福的,不满足的,所以说,你要多想办法,多渠道的,既要让这些有能力送进大学门,但是还有一些文化基础比较差,他有其他的能力要去开发,所以我们现在是开发比如说是体育方面有特长的,艺术方面有特长的,或者说是艺术方面没有,美术好的,还有一些表演才能比较好的,影视、编导等等各方面的,只要是现在高考中间有的这些项目,我们都来开发,让这些学生真正的以人为本,让每一个学生能给他的潜能都得到开发,都有机会成才。成才的路有很多条,他可以是,你这个孩子有这方面的天赋,那他是开发这儿,我觉得是你不要说中学阶段,还是要让他多读书,多读书的途径你还是要上大学,你上大学我们不是去把文化搞了一条路,独木桥一样的,应该让他全方位发展。

主持人:咱们有了学校的管理、教师的带动,还需要家长的配合,咱们给家长的沟通是不是也比较容易一些?

沈娅梅:对,家长的沟通,我们这个学校做的比较好的,一方面,我们是多种形式,一个呢,你看家长的消息通、短信,我们的班主任做到有一个班主任最多的,一个学期发了800多条短信,他这是什么意思呢?你孩子寄宿生在这里,我了解的情况,让你家长第一时间你也了解孩子,做到这样子的一种人;第二呢,我们是家长学校,给家长培训,这个任务呢,主要我校长身上,所以我每个学期,都要对我们的家长比如说是培训一到两次,这个既是一种沟通,又是一种介绍育人的方法,对于父母怎样来引导、帮助子女,这个确实家庭教育,父母是第一人老师,家庭教育很重要,那么怎么样让他跟家校形成合力,这个就是要学校去做教育,要帮助他们家长正确理解的;第三个呢,年级和班级,班主任、任课老师跟家长的一些沟通,以及他们是小范围的,比如说是每一月这一次请一部分家长进来,下一个月再请另一部分家长进来这样充分沟通。就像今天的主题班会可以很多家长也来参加,那么同时呢,我们请一部分家长也比较能讲的,也会讲的,有些社会地位啊或者说是有些劳动模范啊,一些艰苦创业的底子啊等等,让他们来讲讲,给学生一点启发和帮助。

主持人:就是说家长当中也要培育社会主义核心价值观。

沈娅梅:对,那这个肯定是必要的,这个途径也是要通过学校,是一个很好的了解,为什么?凡是家长把子女送到你学校的,他对学校都有一种信任感,所以你老师、校长怎么说的,他基本上都能够接受,都信。所以说我们跟家长的交流,更多的就是孩子的为人、做人方面,不可能跟家长更多的去谈作业、学习啊,更多的进这些的。所以家长也觉得是得到了很多的启发,原来培育孩子要这样做的,这一点我觉得也是学校的责任之一。那么其实呢,我是把家长的力量拉到我的身边,形成这种可能对孩子教育,那责任更大。

主持人:那校长您的教学经验也好、管理经验也好应该是非常丰富,那到现在您觉得当代的中学生价值观的特点是什么?

沈娅梅:现在的年轻人啊,确实,因为他不像过去,他接触的知识原来是很单一的,都是通过学校教育、老师教育接受的,现在接受新知识太广、太广了,主要就是网络对他的影响,特别是现在的手机,所以这一点呢,我跟一般的教育工作者观点不一样,我这个学校还是禁止带手机进校园的,那么有的人说这个是人权,这个是什么啊,我说他们还没有形成自己的人生价值观之前,还没有成人之前,他还是未成年人,他这个思想意识还需要我们不断修整的时候,你应该……家长会上我跟他举例子的,你看我们现在的智能手机,搞的一家子在一起吃饭连一句话都没有了,每人拿个手机玩,同学有事情坐在面对面也在发微信,我说这样子的一种社会今后怎么样?面对面的沟通和交流,是最古老的方法,也是最有效的沟通,所以我是反对这一种手机进入校园,因为他的自控力还没有成熟,这样子的情况。

主持人:就是在学生形成正确的价值观之前,还没有辨别是非的能力之前,我们先杜绝让他接触到这些不良的东西。

沈娅梅:我觉得这个是必要的,所以说我们也不要,中国有中国的特色,中国的学生也是他形成的,你不能额外的用国外学生怎么怎么样来对比比较,因为他的生活环境不一样,各方面的学校教育、家庭教育都不一样,我所以倾向于还是对未成年人我们还是要改禁止就禁止,该遏制就遏制,这样子有助于他形成正确的价值观。我们一直说的正能量,正能量说的多了,负能量自然而然他的空间里面钻的少了,才会排除他。那么我们一样的,就是我做化学实验的,我这里是空的空气,我不断的释放一种气体进去,把原来的赶跑掉就可以了,脑子里也是这样子的,你把这种正能量、正气,把我们正确的导向不断输送给他,不断的刺激给他,那么他逐渐逐渐这些接受的多了,其他的负面的自然而然会相对小。

主持人:我相信江阴中学现在的发展真的是离不开您和您的团队为这个学校作出的贡献,也非常感谢您和您的团队,相信吕梁的家长们也非常感谢您。感谢您做客人民网,谢谢。

沈娅梅:谢谢大家。

主持人:我们下期节目再见。

(责编:赵芳、王建)

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