太原市本轮疫情发生以来，八一小学教育集团滨河东路小学全体党员、教师积极响应上级号召，教师志愿者们主动与结对镇街、村社沟通联系，有序深入村(社区)，参与疫情防控工作，在抗疫战斗中传递温暖、彰显师者力量。

放下粉笔是战士，志愿服务岗位上老师们化身可爱的“大白”与医护人员、街道社区工作人员一同奋战；拿起粉笔是教师，“停课不停学”教师全程陪伴，用奉献精神、崇高师德彰显师者担当。

特殊战“疫”时期，该校教师坚持教学相长，各学科教研组为线上教学做充分准备：积极开展教学研讨、集体备课活动，引领教师不断更新课程资源，优化线上授课形式。课前指导学生做好预习，课上讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用钉钉直播、钉钉在线课堂、腾讯会议等，基于学生学情设计适合学生的在线课堂教法学法，重视差异化教学和个别化指导，让学生在每一节课上都能够学会应该掌握的知识。

同时，各年级组每周固定时间召开一次组会，根据教学实际，结合教学内容，以育人为目标，聚焦学生成长。线上课堂教学实行“5—10—5”，即，入课前5分钟的作业反馈时间，课上不少于10分钟的课堂练习时间，下课前5分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计，促进学生全面发展。

为了保证线上作业设计、布置、批改、反馈、讲解等的质量，根据线上教学及学生实际，科学合理地给学生安排分层作业。围绕“作业中出现的问题、作业的设计与规范、作业的批改与辅导”等问题积极讨论，努力做到作业“少、精、活、巧、新”，让更具科学性和合理性的作业助力学生健康成长，达到“减负增效”的目的。

网课期间，学校以“网课学习评价表”为载体，帮助学生诊断自己课堂的学习情况，并就当天需要完成的作业进行讲解，指导学生按照自主发展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。为保证学生线上学习质量，教师认真细致地批改班级作业，及时纠错、细心指导，及时反馈，限时改正。督促学生补齐短板，实现家校“零距离”对接。

此外，为防止学生因学习方式改变或对疫情担心产生紧张、焦虑情绪，也为让奋战在一线的学生家长安心工作，该校教师积极行动，以爱驰援，加强家校沟通，积极疏导，缓解学生紧张情绪。

春意藏，夏初长。针对复学复课，学校已科学安排好教学计划，做好后勤保障，落实好校园常态化防控措施，迎接每一位学子的归来。（雷昊）

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