“有精装教室数间，诚意出租。”近日，山西省城一家颇具规模的学科类培训机构因线下培训停止，为盘活资源，对外发布了一条房屋出租广告，继而引发业内热议。

“这背后是‘双减’政策下，学科类培训机构何去何从的困局，也体现着一大批教育培训从业者的迷茫和不知所措。”山西省教育科学研究院助理研究员张世财说。

如今，千人万马过独木桥的场景年年都在发生，教育的内卷行为越来越严重，而竞争的时间也被逐渐地提前——从最开始的高中阶段，到后来的义务教育阶段，进而到如今的幼儿园，每一个望子成龙，望女成凤的家长，都希望自己的孩子不要输在起跑线上。

于是，在这种蝴蝶效应下，除了学校的正常教育之外，各种兴趣班、补习班，便成为了每个孩子的必修课。这样一来，不仅加重了家长们的经济负担，让孩子们的童年失去了很多美好回忆，更让教育的公平性有失公允。

就在各教培机构纷纷驶入发展快车道时，“双减”政策出台，其中“校外机构不允许占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科培训”的规定，对其无疑是重创。

是关门停业，还是低谷重生。有人看到了焦虑，有人看到了机遇。

从山西范围来看，对于“双减”政策，教培机构在表示坚决拥护、严格执行的同时，更多的是在重塑思维，创新意识，积极寻求新的发展方向。

“大家都明白，只有与国家的发展同频共振，才能实现人生价值，达到理想目标。”太原益学教育校长常守信介绍，由于所属5个校区已在暑期全部关停，仅房租一项就损失惨重，但是作为教育人，就要有教育人的担当。目前，益学教育一方面敞开门给家长退费，一方面正在积极与一所私立学校进行协商，40多名专职教师准备整建制划归，继续从事教书育人工作。

如果说整建制划归私立学校算是特例，那么，山西各学科类培训机构的转型更趋于多元化。一部分机构顺应国家素质教育的号召，抢先向诸如美术、科学、体育等素质类教育培训转型。

太原福布斯学校组织现有教师，研发阅读写作、演讲表演、美术书法、运动体育等课程，希望能够成为学生动脑、动手、动身方面的有益补充。

运城某培训学校校长任翔则看中了研学、旅学类出路。他认为，培训机构可以深入发展研学的价值，利用节假日等时间充分组织学生进行“红色研学”“科技研学”“中华历史传承研学”等项目，在旅途中传道受业解惑，从另一种途径利用好培训机构的讲解优势，对学生进行更深层次的教育。

还有一些教培机构则在积极探索一种全新的合作模式，借助公立中小学校落实“双减”政策，提升学校课后服务水平、拓宽服务内容之契机，积极参与公立学校的课后服务，在保障提高公办学校课后服务质量和服务水平中实现自身的发展。

“我们将支持引导教培机构业务转型，探索通过购买服务方式，补充校内课后服务、假期托管服务力量，促进校外培训成为校内教育的有益补充。”太原市教育局副局长尹骏说。

山西省汾阳中学党总支书记、校长武松则提供了另一种高端思路：有条件的教培机构，可逐步向教育科技企业靠拢，学科类培训机构转化为研发、推广部门，以教育科技推动学校管理，由向学生服务改为向学校服务。

当然，转型路上难免会有险阻。凹凸个性教育运城校区的负责人李彭华对此就深有体会：在积极配合国家“双减”政策落地的同时，部分教培机构确实面临着一些实际困难，比如现有教师的安置就是燃眉之急。

机遇总是垂青勇于竞争的人。眼下，山西多地拟要求所属学校在招聘教师时，特别是在招聘临时聘用师时，同等条件下优先聘任原学科类校外培训机构的教师。

事实上，大部分学科类培训机构的老师学历和实力都是“在线”的，面对“双减”时代，他们只是需要一个再次证明自己的机会。而这就需要有相应的配套政策措施，让这些年富力强、高水平的老师回归到学校的讲台，也从一定程度上弥补部分公办学校缺乏好老师的现状。

“只要勇于开拓、积极探索、科学转型，学科类培训机构必将会迎来新契机，新发展，新出路。”山西省教育厅副厅长侯文一说。  

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