六月的开始总带点孩子气，在“六一”儿童节来临之际，走进太原市杏花岭区杨家峪街道淖马小学，一阵阵锣鼓声响彻云霄，振奋人心。大鼓、小鼓、大钹，60余名五年级学生身着红黄相间的表演服，动作整齐划一、鼓点铿锵有力、个个精神抖擞。

快乐的笑容洋溢在孩子们脸上。

“绛州鼓，威风锣，太原锣鼓耍大钹。”太原锣鼓是国家级非物质文化遗产传承项目，与晋南威风锣鼓、绛州鼓乐、翼城花鼓共同组成山西四大鼓种。2015年起，淖马小学就将太原锣鼓引进学校，成立了少年雄风锣鼓团，以班为单位组织学生全员参与锣鼓学习和表演，成为太原市第一所“锣鼓特色小学”。

淖马小学是太原市一所农村小学，生源来自所在地淖马村及周边外来务工人员子女，学校规模虽然不大，却十分注重美育培养，非遗进校园就是该校落实美育的有效抓手。

为何选择太原锣鼓这一非遗项目？淖马小学校长岳洁解释说：“在一校一品特色学校建设中，太原锣鼓具有很强的地域特色和乡土气息，与我们学校的特点和氛围相符。这种艺术形式不仅能提高孩子们对非遗文化的认知度和参与度，更能将热爱家乡的情怀扎根心灵。同时还能增强班级的凝聚力，丰富学校的社团文化。”

学生在进行锣鼓表演排练。

“孩子们进步飞快，从他们身上就能感受到太原锣鼓薪火相传，生生不息的力量。”杨金龙是太原市杏花岭区锣鼓艺术协会主席，从事锣鼓表演已有四十多年。作为公益指导老师，他会定期在孩子们的课余时间来学校进行锣鼓教学，并在原有传统曲目的基础上创新编排新的曲目。

进步的背后，离不开孩子们由衷的热爱。“学习锣鼓让我非常快乐，爸爸妈妈也很支持，每次排练我都觉得很振奋人心！”五年级学生刘浥东一提到锣鼓就十分兴奋。

孩子们为迎接“六一”亲手制作的剪纸作品。

不仅有锣鼓，剪纸艺术也是该校非遗特色教育项目。武文秀是淖马小学的一名数学老师，自幼喜欢剪纸。一次偶然的机会，她尝试在教学过程中将剪纸应用到数学的学习中，没想到激发起了孩子们的学习兴趣。“把剪纸和数学结合起来，孩子们动手又动脑，很快就能掌握一些数学原理，更可喜的是，好多孩子因此喜欢上了剪纸。”

紧接着，武文秀将剪纸在全校进行推广。她义务开设课外剪纸课程，不仅带领孩子们做展览，还创作了很多与教学、与山西文化特色相关的系列剪纸作品。如今校园里，到处是孩子们的剪纸作品。

教室中挂着富有山西特色的剪纸作品。

“通过把太原锣鼓和剪纸等非遗文化带进校园，我们发现了不少学生极富创造力，也看到了优秀传统文化给学生带来的积极影响。”岳洁说，接下来，学校也将从多个方面入手，通过课程设置、实践活动、展示平台等多种方式，让学生们了解非遗、走近非遗，进一步培养青少年的文化自信，促进非遗文化的保护和传承。

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