一世紀風雨兼程，九萬裡風鵬正舉。今年是建黨100周年，也是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程之年，黨和國家大事要事喜事不斷，各項事業捷報頻傳。特別是黨的十九屆六中全會勝利召開，通過《中共中央關於黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，庄嚴宣示“兩個確立”，反映了全黨全軍全國各族人民的共同心願，對新時代黨和國家事業發展、推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義。黨中央始終高度重視山西發展，習近平總書記三年內兩次親臨山西視察，寄予在轉型發展上率先蹚出一條新路來的殷切期望，全省廣大干部群眾備受鼓舞振奮。省第十二次黨代表大會上，省委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決落實習近平總書記視察山西重要講話重要指示精神，提出全方位推動高質量發展的目標要求，描繪了今后五年乃至更長時期的發展藍圖，對山西黨的建設和黨領導的各項事業作出全面部署。當前，深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神，深入貫徹落實省第十二次黨代表大會決策部署的熱潮已經在全省興起。

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強，黨校事業是黨的事業的重要組成部分。省委黨校作為全省黨員干部教育培訓的重要陣地，抓好黨的十九屆六中全會及省第十二次黨代表大會精神的學習宣傳貫徹工作，既是強化自身建設的重大任務，也是服務全省大局的重大責任，必須推動思想認識進一步深化，工作重心進一步聚焦，在學習研究宣傳貫徹上走在前作表率，帶動黨校各項工作全面提升，為全方位推動高質量發展貢獻智慧力量。

一、堅持黨校姓黨，在服務大局中找准職能定位

《決議》在總結概述我們黨百年奮斗歷史經驗時，將堅持黨的領導擺在首要位置，並鮮明提出黨的領導是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。習近平總書記強調加強黨對黨校工作的領導時指出，黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。黨校堅持正確政治方向，關鍵是一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅決把講政治的要求落實到黨校工作各個方面各個環節，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

黨的十九屆六中全會結束后，我們第一時間組織教職員工和學員集中收看新聞發布會，召開專家學者座談會、主體班學員交流會學習貫徹全會精神，充分發揮黨校理論優勢、陣地優勢，及時推進全會精神進教材、進課堂、進頭腦，深入開展理論研究，全方位、多角度闡釋全會精神，指導和推動全省黨校系統率先興起學習貫徹全會精神熱潮。省黨代會閉幕后第一天，即召開校（院）委中心組（擴大）會議，傳達學習省黨代會精神，研究部署貫徹落實工作。近日，連續召開多次校（院）委會議和相關專題會議，緊緊圍繞學習宣傳貫徹六中全會精神，從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧力量，按照省黨代會部署要求，研究落實方案，細化落實措施，明確落實責任，確保落實到位。一是狠抓六中全會及省黨代會精神在全省黨校系統的全面落實，認真把握弘揚偉大建黨精神、深化思想理論武裝、實施干部專業化能力提升計劃等要求，結合黨校工作實際，拉出任務清單，列出時間表、路線圖，時刻對照檢點，堅決落實到位。二是深入研究六中全會提出的重要思想觀點、重大戰略部署，逐項梳理省黨代會作出的重點工作安排，聚焦“國之大者”，立足我省“三區三地”的發展定位，“一群兩區三圈”的城鄉區域發展新布局，傳統優勢產業、戰略性新興產業、服務業、農業、三次產業轉型方向等，深度開展相關前瞻性研究和對策性研究，力爭取得一批有厚度、有勁道、有影響的成果。三是堅決落實省委關於貫徹六中全會精神的部署要求，扎實抓好省黨代會報告目標任務責任分工和省委干部培訓計劃，抓好黨校承擔的任務落實，做到方案、人員、場地、責任“四落實”，充分發揮省委黨校學習大本營、宣傳播種機、貫徹推進器的職能作用。

二、強化質量立校，在守正創新中形成工作矩陣

通過學習黨的十九屆六中全會關於高質量發展的重要精神，深切體會到，實現高質量發展是我國經濟社會發展歷史、實踐和理論的統一，是實現第二個百年奮斗目標的根本路徑。省黨代會提出全方位推動高質量發展的目標要求，既是落實把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的自覺行動，也是目標導向、問題導向、結果導向的有機統一。對於黨校來講，必須統一思想、主動作為，聚焦主業主課，聚能提質提標，聚力善作善成，抓住重點，抓出水准，抓好落實，以省委“六個領域”“三個體系”為參照，立足工作實際，發揮職能優勢，構建符合本單位實際的工作矩陣，創造性地把“全方位推動高質量發展”目標要求落到實處。

要在理論教育和黨性教育上見到新成效。強化主業主課意識，把抓好黨的理論教育和黨性教育作為工作重心，結合黨史學習教育，學好用好講好習近平新時代中國特色社會主義思想，完善教學布局，改進方式方法，開展紅色精品劇目進黨校、三晉微黨課等活動，探索增強理論教育和黨性教育針對性和實效性的制度辦法，教育引導學員學習和掌握辯証唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，提高戰略思維能力、辯証思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。

要在提升思想引領力和話語權上見到新成效。“凡觀物有疑，中心不定，則外物不清﹔吾慮不清，則未可定然否也。”黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，而且要讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。及時跟進中央及省委重大決策部署，加強對重大理論和現實問題的研究，對廣大干部群眾普遍關注的深層次問題，從歷史和現實、理論和實踐的結合上作出令人信服的回答，做到“視而使之明，聽而使之聰，思而使之正”，重大節點有聲音，重大問題亮觀點，擴大黨校在新媒體上的影響力，讓網絡空間響起黨校強音，弘揚主旋律，傳播正能量，當好黨的意識形態領域的忠誠衛士。

要在科研工作和決策咨詢上見到新成效。堅持以教學為中心、以科研為基礎，強化學科基礎研究，加強對重大理論和現實問題的研究，重點加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究，著力提高科研能力，在研究闡釋當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義方面發揮積極作用。聚焦中央和省委重大決策部署，聚焦全省經濟社會發展的前沿問題，把理論和實踐貫通起來，把黨和國家的發展戰略與當地實際結合起來，特別要緊緊圍繞產業轉型的兩個方面、“碳達峰”山西行動、“承諾制+標准地+全代辦”改革等重大問題深入研究，努力形成一批有價值的研究成果，謀在關鍵處，參到點子上，成為各級黨委、政府的重要智庫。

要在機制創新和激發活力上見到新成效。著力提升管理質量，制定好校（院）“十四五”規劃，推動黨校管理水平邁上新台階。創優師資管理機制，大力實施人才強校戰略，深入推進名師工程，以學科學術帶頭人為主體，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家。大力培養引進拔尖人才、學術領軍人才和中青年優秀教師，加快形成激發創新活力的科研體制和人才評價體系。加強黨校同其他黨政機關和單位干部交流的力度，暢通人才雙向交流渠道。加大黨校教師到黨政機關或基層挂職鍛煉力度，實行蹲點調研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情省情的認識，增強分析和解決問題的能力。充分利用各方資源，選聘政治素質過硬、理論水平較高、善於課堂講授的黨政軍領導干部、企事業單位領導人員，選聘先進典型人物、知名專家學者，擔任黨校兼職教師。加強對市縣級黨校的師資和管理隊伍的培訓，探索建立既區別於公務員又不同於普通事業單位的黨校教師管理體系，增強黨校教師崗位的吸引力，使每一位黨校教師當好黨校形象“代言人”、黨的旗幟“護旗手”。

三、弘揚優良傳統，在壯闊實踐中彰顯奮進姿態

《決議》指出，黨的百年奮斗鍛造了走在時代前列的中國共產黨，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系﹔指出要大力弘揚偉大建黨精神，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想。黨校在黨領導的革命、建設、改革偉大實踐中也作出了重大貢獻，積澱形成了光榮傳統。處在這樣一個偉大時代，進行這樣一場壯闊實踐，黨校人必須拿出最飽滿的精神風貌和最高昂的奮進姿態，將學習貫徹中央全會和省黨代會精神激發出來的熱情和干勁，轉化為做好本職工作的實際能力和責任擔當，凝聚起攻堅克難、干事創業的磅礡力量。

要始終壓實從嚴治校的政治責任。黨校是傳播真理力量的陣地，也是引領黨內風氣風向的陣地。要把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來，抓好教師和學員兩個主體、教與學兩個環節，圍繞教學、科研、行政、后勤建立健全各項規章制度，敢抓敢管、嚴抓嚴管，使黨校成為良好學風黨風的“孵化地”，成為不正之風的“淨化器”。

要始終保持昂揚向上的精神狀態。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。作為黨校教師，從事的是補精神之鈣、固信仰之本的工作，是黨的“熔爐工”，既要靠黨的真理力量去引導人，也要靠自己的人格力量去感染人。要躬身向下，潛心治學，認真研讀經典，涵養學術志趣，具有文化情懷，享受讀書之樂、治學之樂。要堅持解放思想、實事求是、真抓實干、久久為功，以敢想敢干的志氣、敢破敢立的銳氣、敢打敢拼的膽氣，真研究問題、研究真問題，在自身黨性鍛煉上更加嚴格，在黨性品格上更加純潔，以實際行動影響和帶動廣大學員增進對黨創新理論的政治認同、思想認同、情感認同，積極投身到全方位高質量發展的探索實踐中。

要始終倡導團結聚力的工作理念。校（院）委要堅持講政治、顧大局、重團結，抓工作有深度，帶隊伍有溫度，大事講原則、小事講風格，與教職員工一道，心往一處想，力往一處使，同心同德做好黨校各項工作，全力以赴抓好中央全會和省黨代會精神的學習宣傳貫徹，共同推動黨校事業不斷邁上新台階。

在實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路上，黨校承擔著光榮的使命，肩負著重要的責任。我們一定做好黨的十九屆六中全會和省第十二次黨代表大會精神的學習研究宣傳貫徹工作，在各個層級和各個領域將落實中央全會和省黨代會精神向縱深推進，以黨校各項工作的新成績新進步，為全方位推動高質量發展，奮力譜寫全面建設社會主義現代化國家山西篇章作出新的更大貢獻。〔作者：宋惠民，系中共山西省委黨校（山西行政學院）主持日常工作的副校（院）長〕

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