疫情防控是一場沒有硝煙的戰爭，更是一堂鮮活生動的思政大課，而生動感人的身邊故事則是鮮活的思政教材。山西大學馬克思主義學院全體教師在扎實做好疫情防控工作的同時，以時不我待的精神，積極拓展渠道、創新方法，將思政教育與抗疫現實緊密結合起來，把抗疫中涌現的先進典型、先進事跡等生動素材融入思政課教學，讓戰“疫”大思政課更有味道。

一手資料的切身感悟。馬克思主義學院教師將廣泛收集抗疫資料作為研究抗疫大道理的有力支撐。一方面，學院教師利用課余時間，主動投身抗疫一線，化身抗疫志願者，用親身經歷感悟抗疫精神。另一方面，學院邀請北京大學第一醫院呼吸和危重症醫學科主任醫師馬靖詳盡介紹了她的援鄂抗疫和冬奧醫療保障經歷，讓教師們更加深刻理解“抗疫精神”的內涵。

學術共研的深刻啟發。學院依托導師“導向導航導學”活動，舉辦“文瀛求是”系列學術報告會，以學術思想的碰撞為抗疫專題研究提供學理性啟迪。

不同視角的顯著成果。馬克思主義學院各學術團隊從本領域出發，探究偉大抗疫精神的豐富內涵和實踐要求。學院教師積極撰寫抗疫相關文章7篇。在此基礎上，學院鼓勵師生產生更多抗疫系列宣講作品，形成抗疫題材文集。

主題導向鮮明。集體備課會上，全院教師圍繞如何運用好疫情防控歷史題材和現實題材，將疫情防控的實踐融入思政課教學這一主題，結合本學期正在開設的三門思政課程，從案例選擇、內容講授、實踐感悟等方面進行深入研討交流，確保抗疫元素與思政課的有機融合。

展示別樣精彩。針對各門課程的特點，思政課教師確立了不同的講授重點。其中，《形勢與政策》以山西大學的抗疫行動與感人事跡為案例，為學生講授“山大抗疫”的精彩一課。

貼近學生，堅定必勝信心。馬克思主義學院教師結合當前疫情防控形勢，以“面對疫情，我們大學生怎麼辦？”“疫情發生以來，同學們對身邊發生的哪些感人至深的人和事印象深刻？”“偉大抗疫精神給予你什麼樣的啟示？”為題講授雲端戰“疫”思政課，引導學生堅定戰疫必勝的信心。

注重史實，感悟抗疫精神。思政課教師通過梳理我國不同時期抗擊疫情的不同史實，讓學生通過古今對比，了解中華民族的抗疫智慧，感受中華民族眾志成城、共克時艱的傳統美德。同時，讓學生以共抗疫情的切身經歷和飽含大愛的集體記憶，用心感受祖國的偉大，自覺樹立家國情懷。

關照現實，豐富思政課堂。在講授課程的同時，廣大教師注重結合學生實際，通過多種方式將思政課堂延展到抗疫實踐，實現思政課與抗疫工作的雙向融合。（王亞莉、薛鵬）

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